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三峽日報:兩江明珠 三楚名?!硕家恢修k學特色解析

出處:本站原創   發布時間:2015-09-12 16:10:41   您是第0位瀏覽者

兩江明珠 三楚名校
——宜都一中辦學特色解析

6月23日,湖北省2015年高考成績正式揭曉,湖北省宜都市第一中學連續第十年取得輝煌成績,再次刷新了校史記錄。

這是一份耀眼的成績單:參加高考846人,457人上重點大學錄取分數線,其中文科136人,理科321人,重點大學上線率高達54%,上重點線人數和上線率均刷新校史記錄。600分以上高分46人,其中,文科1人,理科45人。二本上線累計657人,上線率77.7%,三本上線累計790人,本科累計上線率達93.4%。文科考生李好(590分)獲“清華大學飛行員班”入圍資格,藝術考生李怡然、李世霜分獲中央戲劇學院和中國傳媒大學入圍資格。

宜都,人口基數僅為40萬。在每年面臨優質生源外流的情況下,宜都一中人硬是憑借自身的淡定與豪放氣質,憑借負重拼搏的血性,憑借優良傳統的傳承與創新,不斷書寫著一代名校的傳奇!本著“學生的成長與未來高于一切”的辦學理念,遵循“讓每一個學生都有進步”的教育原則,宜都一中人不斷探索與實踐,逐漸形成了自己獨特的辦學特色。

宜昌市名牌學校,湖北省文明單位,湖北省教育科研50強學校,湖北省示范中學,湖北省普通高中新課程改革樣本校,全國教育科研先進實驗基地……走進宜都一中,這所創建于1938年抗戰烽火中的現代名校,我們感受到的不僅僅是它濃厚的文化底蘊,更讓我們欽佩的是宜都一中人永不服輸的氣概和敢于創新的精神。


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有一種文化叫“品高學富”

文化,是學校的發展之魂。在長期辦學過程中,宜都一中充分發掘與打造學校文化,并與時代特征和地方特色結合起來,匯成了獨特的學校文化特色。

宜都鄉賢楊守敬,是清末民初著名歷史地理學家、金石學家、目錄版本學家、書法家和近代大藏書家。

宜都一中利用“楊守敬文化”這一本土文化優勢,構建了特色鮮明的校本文化。學校組織編著了《楊守敬文化讀本》,開設“楊守敬文化”校本課程,舉辦楊守敬事跡和學術成果展,開展了尋訪先賢足跡等系列教育實踐活動。

“品高、學富”,是楊守敬先生的畢生追求。宜都一中以“品高學富”為校訓,打造“心存報國,志在圣賢,學必至善,行為世先”的學校精神,形成了“厚德求進,格物求真”的優良校風和“勤學篤實,慎思創新”的優良學風。

目前,楊守敬文化已深入每個宜都一中人的心中,楊守敬精神已扎根于校園的每個角落。

像楊守敬先生那樣勤以修身、嚴以治學、刻苦磨礪、追求卓越,成為每個宜都一中人的精神追求。校內大興學術研究之風,力求通過各類學術活動鍛煉師資,培養富有鮮明個性的學生。

文化立校,科研興校,走內涵發展之路成為宜都一中人的共識。

文化,是學校的發展之魂。在長期辦學過程中,宜都一中充分發掘與打造學校文化,并與時代特征和地方特色結合起來,匯成了獨特的學校文化特色。

“書法家進校園”活動

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有一種信念叫“立德樹人”

“學生的成長與未來高于一切!”這是宜都一中始終堅持的辦學理念。宜都一中以近代宜都文化名人楊守敬先生的治學名言“品高學富”作為校訓,大力踐行素質教育理念,堅持德育領先,質量為本的發展方略,積極促進“厚德求進,格物求真”優良校風的形成。

長期以來,學校堅持“德育為首”,把未成年人思想道德建設和社會主義核心價值觀的教育實踐活動作為學校德育的重點內容,將其細化為12個德育主題,推出德育主題教育月系列操練,引導師生修養品性、完善人格、歷練品德,形成了較為健全的德育機制,豐富的德育形式和手段,取得了顯著的德育成果,為學校的可持續發展做出了突出的貢獻。

學校不斷加強德育隊伍建設,一大批年富力強、富有經驗、極具激情的中青年骨干教師走進了班主任和德育管理隊伍之中,涌現出了廖華等一批宜昌市、宜都市明星班主任和德育先進工作者,在宜昌市首屆班會課大賽中,更是取得了兩個單項比賽均獲第一名的好成績,彰顯著宜都一中德育工作的獨特魅力。

近年來,學校更是在德育科研中取得了顯著成績,2014年獲得全國德育科研先進單位榮譽稱號。學校根據德育目標把豐富多彩的德育活動細化為具體的德育主題活動,大力推行震撼人心的德育實踐活動,每年都有近200名學生獲得“星級學生”稱號,近20名學生被評為宜都市、宜昌市“優秀學生”或“優秀學生干部”。

慶五四班歌合唱暨一中好聲音比賽


18歲成人儀式

2014年秋季田徑運動會

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有一種創新叫“科研興?!?/span>

宜都一中現有專任教師200人,中學高級教師91人,具有研究生學歷教師19人。其中湖北省特級教師1人,湖北省骨干教師2人,宜昌名師2人,宜昌市學科帶頭人9人,宜都市骨干教師35人。一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有活力、樂于奉獻的高素質的教師隊伍成為學校發展的重要保證。

學校歷來重視教育科研,不斷提高教學質量,曾被授予“全國教育科研實驗基地”和“湖北省教育科研50強”等榮譽稱號。僅2014年一年就有3個省級課題結題,同年又成功申報 3個省級課題,成功承辦湖北省“生成性教學實踐的價值與策略研究”總課題鄂西片區示范性開題論證會,參與上?!皥A創”課例研修八步教學法活動。2014年教師公開發表論文31篇,獲獎63篇,主編參編專著、教材及輔導資料9 部(本)。 3 人被評為宜昌市教育科研先進個人,8人被評為宜都市教科研先進個人,1 人被評為湖北省課題研究先進個人,楊邦俊等老師的“人本教育”科研課題榮獲教育部首屆基礎教育國家級教學成果二等獎,學校被評為宜昌市教育科研先進單位、宜昌市教科研實驗基地學校和湖北省課題研究先進單位。

學校啟動“校本微課題研究”,年內17個課題順利結題,8個課題被評為優秀校本微課題。近5年來,學校編印了17套校本教材并投入使用。

教育科研促進了學校教育教學成績的提升和教師的專業化發展,3年來有3名教師在省級優質課競賽中獲得一等獎,13名教師在宜昌市“課內比教學”比武或優質課競賽中獲得一等獎,9人執教宜昌市、宜都市示范課、研究課?!皸畎羁∶麕煿ぷ魇摇备窃谂囵B青年教師專業化發展方面發揮了巨大作用,一大批青年教師迅速成長為學校教育教學和管理的骨干。

高級教師示范課

現代教育技術培訓

鄂西片示范性開題論證會

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有一種力量叫“社團活動”

為豐富校園文化,宜都一中以學生社團活動為突破口,建章立制、分散組織、集中培訓。目前,已經成立了黨課班、廣播站、校園電視臺、書畫社、合唱團、舞蹈隊、文學社、籃球隊、足球隊、田徑隊、學生志愿者服務隊等15個學生社團組織。分為文學、藝術、體育、科技四大類學生社團,常年開展豐富多彩的學生活動——

一報告廳里激昂的朗誦會、唇槍舌劍的辯論賽;琴房里悠揚的琴聲、動人的歌聲;舞臺上翩翩的舞姿、爆棚的“一中好聲音”;逸夫樓里嚴謹的理化實驗競賽;通用技術教室里成百上千的模型作品;多功能廳里學生惟妙惟肖的戲劇配音;獨具匠心的原創班歌合唱比賽,更不用提一年一度的體育科技藝術節、師生文藝聯歡晚會、秋季田徑運動會、30公里遠足實踐、18歲成人儀式、令人震撼的大型勵志演講……

通過開展豐富多彩的活動,學生的綜合素質不斷提升,學校先后獲得湖北省紅旗團委、宜都市體育工作先進單位等榮譽稱號,多次在全市文藝演出、書畫比賽、演講賽、辯論賽、體育運動會上獲得第一名的好成績。由學生文學社團主辦的《宜都一中學刊》,更是被評為全國優秀??坏泉?。

在宜都一中校園,撲面而來的是一種青春的朝氣,是一種文化的氣息。這種氣息里,包含的是嚴謹的校風和學風,更蘊藏著宜都一中對學生未來的責任與探索!


首屆學生社團成果匯報演出

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有一種追求叫“民主治?!?/span>

“民主治校,是現代學校制度最顯著的一個特征?!辈痪们?,宜都一中校長徐振祥在宜都市民主治校示范校專題演講中這樣說道。

他認為,民主治校既是 “以人為本” 核心思想的體現,也符合人們的心理要求,有利于調動人的積極性,喚醒人的主體意識,弘揚人的主體精神,發揮人的主體能力,是現代學校管理追求的一種管理藝術。

近幾年來,學校改變過去由管理者制訂制度、被管理者執行的做法,創新制度的產生過程,健全和完善教職工參與機制,讓每一個教職工自覺參與,以主人翁的態度充分參與學校的全程管理,促進決策的民主化。

學校積極搭建平臺,通過短信互動、校長信箱、提案征集、座談會、校務公開等形式,讓每一個渠道都暢通,引導教職工參與學校民主管理,參與制度的制訂、決策的形成。經過摸索與實踐,逐步形成“部門工作會——校長辦公會——行政辦公會——教代會——教職工大會”階梯式的決策議事程序。通過民主決策,教職工成為學校管理的主人。

此外,宜都一中用先進教育理念引領課堂教學改革,轉變教學方式和學習方式,大膽開展課堂教學改革。為確保學生的主體地位,學校大力營造民主教學氛圍,給足學生主動學習空間。在教學活動中,倡導師生平等互動,使課堂真正屬于學生。所有教師在心底里把學生當成主人,引導學生主動學習。教師站在教學的全局上審視教材,根據學生的年齡特點把握教材,精心地重組教材,靈活使用教材,精心設計教學。教師充分利用現代教育信息技術,開展合作學習、自主學習、探究學習、實踐學習等。

因為民主治學,學生成為學習活動的主體。學校先后培養了3名湖北省狀元和5名宜昌市狀元。近10年來,學校更是高考連獲大捷,上重點大學錄取分數線人數連攀新高,每年都有不少于4人被清華、北大錄取。今年,學生上重點人數和上線率更是再次刷新校史記錄。

教師藝術節

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